In tutto il mondo c'è un'ondata di malcontento e lotta, soprattutto tra i giovani.
La giovane generazione operaia scende in campo in massa!
In Belgio, studenti e insegnanti stanno manifestando. In Germania, i giovani si oppongono al progetto di leva obbligatoria e stanno pianificando mobilitazioni di massa in molte città. La stessa rabbia si esprime nelle strade di diverse metropoli, in Italia, Spagna e Portogallo. Questi movimenti sono la continuazione di una serie di proteste giovanili dallo scorso anno, in Asia (Bangladesh, Sri Lanka, ecc.), America Latina (Perù, Messico, ecc.) e Africa (Marocco). E oltre ai giovani, anche i lavoratori si stanno mobilitando: scioperi e manifestazioni di massa in Colombia, lo sciopero della metropolitana di Buenos Aires, fermate dei lavoratori in Indonesia e Cina contro salari non pagati, chiusure di fabbriche e ristrutturazioni.
Questo profondo cambiamento di mentalità si era già manifestato in Gran Bretagna nel 2022, durante l'"Estate della rabbia", che proclamava "Enough is enough!" ("Quando è troppo è troppo!"). Seguì un'intera serie di lotte operaie di massa, confermando la nuova dinamica della lotta di classe: in Francia contro la riforma delle pensioni, negli Stati Uniti nei settori automobilistico e sanitario, in Svezia e altrove, e più recentemente in Spagna presso Airbus. La situazione in Francia fa quindi parte di un quadro internazionale più ampio. Ma la lotta degli studenti delle scuole superiori e universitarie in questo paese assume un significato storico particolare e molto più profondo.
Il movimento in Francia covava da molto tempo, poiché la situazione nel settore dell'istruzione, come ovunque, era peggiorata drasticamente. A causa dell'accelerazione e dell'approfondimento della crisi economica, del deterioramento delle condizioni di lavoro e delle restrizioni accumulate per decenni, si è diffusa una grande rabbia, un desiderio di non permettere che ciò accadesse ancora, specialmente tra questi giovani in gran parte precari che sono sempre più preoccupati per il loro futuro.
Se le richieste iniziali riguardavano la mancanza di risorse e insegnanti, la selezione per l’accesso all’Università del "Parcoursup" poco trasparente, esse esprimono in modo più fondamentale il rifiuto della precarietà e della guerra. Come diceva il cartello di uno studente delle superiori a Créteil: "Danno sei miliardi per i militari, neanche un centesimo per le scuole superiori". In breve, gli studenti hanno espresso fin dall'inizio preoccupazioni che sono in ultima analisi quelle dell'intera classe operaia: la mancanza di risorse, il deterioramento delle condizioni di vita e lavoro, il rifiuto della crisi e della miseria, il rifiuto della guerra, della distruzione dell'ambiente. In breve, una profonda preoccupazione per la mancanza di prospettiva e futuro del sistema capitalista!
Un controllo e una volontà di estensione della lotta
In Francia, il movimento delle scuole superiori è iniziato spontaneamente il 21 settembre a Créteil presso il liceo Saint-Exupéry. Immagini del blocco e delle barricate circolarono immediatamente sui social network, favorendo un contagio in tutta la regione dell'Île-de-France e poi in tutto il paese. Altrove, come in Germania e Italia, i giovani hanno intonato "vogliamo farlo come in Francia!". Al momento dello sciopero e delle manifestazioni di martedì 29 settembre nel settore pubblico, dove gli insegnanti marciavano nei cortei, gli studenti delle scuole superiori erano già visibili, molto presenti e molte scuole erano bloccate.
Fin dall'inizio, nel tentativo di stroncare sul nascere questo movimento in collera, lo Stato ha portato avanti una repressione senza precedenti contro giovani di 14 o 15 anni, ferendo e mutilando, moltiplicando arresti, detenzioni della polizia e procedimenti giudiziari indiscriminati a volontà. Ma questa politica di intimidazione feroce con il desiderio di creare un clima di terrore per dissuadere gli studenti delle scuole superiori dal lottare ha, al contrario, suscitato una indignazione diffusa e li ha galvanizzati. I giovani dei sobborghi, del centro città, dei piccoli paesi di campagna, tutti i figli dei lavoratori ora combattevano insieme. Genitori e insegnanti hanno mostrato anche solidarietà e sostegno ai giovani, ugualmente indignati e contrari alla violenza e al terrore dello Stato democratico.
E soprattutto, questa politica brutale ha suscitato il sostegno e la solidarietà degli studenti universitari, gonfiando i ranghi e facendo pendere il movimento in una nuova dimensione. Il 1° ottobre, molte università erano mobilitate e delle assemblee generali aperte hanno cercato di organizzarsi e strutturarsi. Come segno della natura proletaria del movimento, gli studenti si sono presentati come lavoratori o futuri lavoratori (molti di loro sono già dipendenti stipendiati e fanno lavori difficili, mal pagati e precari). Una forza che ha permesso di evocare l'esperienza del maggio 68, l'esperienza più recente del CPE nel 2006; ma anche di intravedere, in modo più o meno confuso, una messa in discussione del sistema capitalista con l'idea che "una rivoluzione sia necessaria". Manifesti e volantini sono stati realizzati e distribuiti nelle stazioni ferroviarie, nei luoghi di lavoro, invitando apertamente i lavoratori a unirsi alla lotta: "abbiamo bisogno di un movimento massiccio a cui partecipino tutti gli studenti e i lavoratori, perché questa è l'unica cosa che può davvero farci vincere" (volantino del 12 ottobre che convoca un'assemblea generale a Jussieu).
Un tale livello di riflessione testimonia una vera maturazione politica, un chiaro passo avanti che rende possibile superare in pratica gli stalli della chiusura corporativista e sindacale dei decenni passati, l'isolamento degli scioperi settore per settore, azienda per azienda.
Per spezzare il movimento e cercare di tagliare fuori questa riflessione, contando anche sulle vacanze scolastiche, il Ministro dell'Istruzione Édouard Geffray ha ordinato la chiusura amministrativa di scuole e università e ha istituito i corsi online per disperdere e smobilitare i giovani. Allo stesso tempo, le assemblee generali autonome sono state ostacolate dalla polizia, privando gli studenti di locali, costringendoli a improvvisazioni fuori dalle mura degli istituti, spesso a stare in strada o in piazze (come è avvenuto a Parigi al Panthéon o davanti ai cancelli della Sorbona). Gli arresti e le tensioni con la polizia si sono moltiplicati, senza scoraggiare i partecipanti, accompagnati in modo massiccio da insegnanti. Così, al liceo Paul Éluard di Saint-Denis, gli insegnanti hanno formato una catena destinata a proteggere gli studenti delle superiori dalla polizia. Ma anche i sindacati hanno approfittato della situazione per offrirsi di proteggerli: in realtà era un modo per cercare di riprendere il controllo in modo discreto dietro le quinte, mentre molti studenti rifiutavano qualsiasi "recupero" e i tentativi di prendere il controllo della lotta.
Il movimento, che tendeva a perdere slancio, ha atteso il 17 ottobre per rafforzarsi contando sulla presenza dei lavoratori. Ma la loro presenza massiccia non c'è stata e quella dei “gilets jaunes”, senza alcun peso, non esprimeva alcun rinforzo nel senso che non si tenevano scioperi o assemblee generali nei luoghi di lavoro. La violenza pianificata delle forze repressive poteva quindi essere scatenata contro manifestanti più vulnerabili, intrappolati e gassati, sotto il fuoco di proiettili di gomma e granate esplosive, sottoposti a una brutale esposizione che contrastava scandalosamente con la passività della polizia di fronte ai "teppisti" e ai "saccheggiatori".
Una manovra infame pensata per minare il movimento
Anche nell’ipotesi in cui il governo avesse sottovalutato le dimensioni della manifestazione del 17 ottobre, resta il fatto che la polizia e i CRS hanno deliberatamente e palesemente permesso ai teppisti di infiltrarsi (che, ricordiamolo, sono una piccola minoranza: il 2% dei partecipanti, spesso aiutati da poliziotti travestiti da manifestanti) per poi permettere lo sfruttamento di scene di caos volte a screditare il movimento e spaventare i manifestanti. Questo fatto, intenzionale, è innegabile e la tesi di un vero "eccesso" delle forze dell’ordine di fronte ai saccheggiatori non è molto credibile (anche se è vero che tensioni e scontri erano intensi e sostenuti). Inoltre, quella stessa sera, i canali televisivi trasmettevano interrottamente immagini di caos, incendi, distruzione di luoghi simbolici (come il municipio di Limoges in fiamme), negozi distrutti, finestre rotte e saccheggi... saturando così lo spazio senza la minima informazione sulla realtà stessa del movimento.
Le assemblee generali, gli 800.000 manifestanti, le decisioni dei giovani e le loro richieste, nulla si poteva vedere o filtrare. Al punto che quegli spettatori meno informati che non avevano partecipato alla manifestazione potevano pensare che, quel giorno, si fossero verificate solo queste scene di caos e che i giovani studenti fossero, se non "feccia" e "teppisti", solo persone irresponsabili che non incoraggiano altro che questa violenza.... È inoltre l'immagine di un movimento sterile e distruttivo che i media sono riusciti a trasmettere all'estero, oscurando la massa dei manifestanti, le loro rivendicazioni, nonché ogni riferimento alla sua realtà portatrice di speranza.
Questa campagna consentiva quindi alla borghesia e ai difensori dell'ordine esistente:
– di giustificare la brutalità del mantenimento dell'ordine e del terrore, della repressione e della mutilazione.
– di imporre coprifuoco e divieti alle manifestazioni.
– di nascondere completamente le richieste senza dover rispondere.
– di dissuadere e disgustare i partecipanti, dividerli, impedire lo sviluppo della mobilitazione...
Il rischio di isolamento
Ma una simile propaganda e simili manovre da parte della classe dominante non avrebbero potuto essere messe in atto con tanta facilità se il movimento stesso non avesse presentato un certo numero di debolezze da criticare lucidamente.
Se, nelle Assemblee Generali, c'era una tendenza a favore della riflessione, a rafforzare il dibattito con l'obiettivo di estendere il movimento verso i lavoratori, ce n'era un'altra a favore di un'azione immediata e spettacolare, con proposte che avevano una certa eco, come quella di una "marcia su Matignon" il 13 ottobre. Lanciare questo tipo di azione minoritaria è comunque una vera trappola. Un tale approccio attacca i simboli in modo più o meno cieco, pensando di far cadere il sistema, di attaccare lo Stato, quando in realtà permette a quest'ultimo di strumentalizzare e distogliere la riflessione dei manifestanti dall'unica forza capace di farlo ritirare: l'estensione della lotta, il massiccio coinvolgimento dei lavoratori! Cercare di vandalizzare un edificio pubblico, come un municipio o una scuola, una pensilina per autobus, non costringe lo Stato a ritirarsi, né di dare forza al movimento e ai manifestanti. È tutt'altro, perché si oppone alla solidarietà, alla necessità di riflessione collettiva sui mezzi reali utili alla lotta: la sua gestione autonoma, la sua auto-organizzazione e la sua estensione. Le azioni completamente sconsiderate volte a vandalizzare, distruggere e saccheggiare non fanno quindi altro che esporre e condannare inutilmente alla repressione, all'isolamento e alla ulteriore divisione senza permettere di rafforzare la loro coscienza di classe, cosa che solo il dibattito e le decisioni collettive a favore dell'ampliamento della lotta possono ottenere.
Sebbene molti studenti hanno impiegato la massima energia per unirsi ai lavoratori, il movimento ha incontrato grandi difficoltà nell'estendere la lotta. Anche se generazioni diverse sono discese in piazza in solidarietà, i lavoratori non sono riusciti a mobilitarsi in massa. C’è stata un'ondata di simpatia da parte dei lavoratori, ma è rimasta platonica e non si è tradotta davvero in azione entrando in una lotta massiccia e solidale, con scioperi o aderendo alle assemblee generali, le uniche possibilità per rafforzare ulteriormente la lotta. Come abbiamo ripetuto nei nostri volantini: un movimento che non riesce a diffondersi finisce sempre per declinare e morire.
Fin dall'inizio del movimento, i sindacati hanno fatto tutto il possibile per impedire questa unificazione annunciando una mobilitazione per il... 5 novembre! La battuta degli studenti, che non si sono fatti ingannare, è stata di chiedere: "5 novembre di quale anno?". Approfittando della debolezza dei lavoratori per infierire, avendo cura di rimandare il più possibile la possibilità di lottare insieme, i sindacati e il governo puntavano sulle vacanze e sul logoramento. Di fronte alla mancanza di risposta del governo alle aspirazioni dei giovani in lotta, i sindacati non potevano che rincarare la dose per fare propria la rabbia e assecondarla al meglio. Così, la CGT, tramite la voce di Sophie Binet, dopo il fallimento della riunione del 21 ottobre a Matignon, annunciava nuovamente che "l’intersindacale indiceva uno sciopero generale e interprofessionale il 5 novembre".
Dovremmo voltare le spalle al 5 novembre? No! Ovunque i lavoratori si mobilitino, i futuri proletari hanno tutto l’interesse a essere presenti e ad andare a incontrarli. Ma sarebbe illusorio aspettarsi che questa giornata estenda la lotta. Ancor più perché lo Stato non smette mai di volerla distruggere dall'interno, favorendo in particolare la presenza di organizzazioni di estrema destra, come l'Uni o la Cocarde étudiante, sia nei luoghi dei presidi che nei cortei (ad esempio Nizza, Rouen, Montpellier ecc.), per intimidire e persino affrontare fisicamente i manifestanti. L'estensione della lotta non sarà quindi facile, non arriverà da una semplice data fissata settimane prima dai sindacati. Deriverà dalla capacità di giovani e lavoratori di tenere le proprie assemblee generali, sia nei luoghi di studio che sul posto di lavoro, e di aprirli l'uno all'altro.
Quali sono le prospettive?
Al momento della stesura di questo articolo, nonostante le aggressioni della polizia e dei media, la mobilitazione del 24 ottobre è stata massiccia. Centinaia di migliaia di persone sono scese in piazza con determinazione e col desiderio di unirsi. Nella settimana precedente a questa giornata di mobilitazione, si sono tenute assemblee generali di diverse centinaia di persone nelle università, dimostrando che la tendenza del movimento a riflettere insieme sui mezzi della lotta e sulla via per estenderla è ancora viva. Di fronte alla crisi della sovrapproduzione cronica e alla storica bancarotta del sistema capitalista, le scelte sono chiare: i proletari devono reagire! La brutale degradazione colpisce l'intera classe operaia contemporaneamente su scala internazionale e lo sviluppo generalizzato delle guerre continua ad amplificarsi e intensificarsi.
Il movimento in Francia è, oggi, l'epicentro delle lotte del proletariato mondiale. Non solo perché è una potente fonte di ispirazione, ma nel senso che le esperienze pratiche che permette e il livello di coscienza che raggiunge lo collocano all'avanguardia della lotta attraverso i suoi metodi di lotta: la gestione nelle assemblee generali sovrane aperte a tutti e i tentativi di estensione agli altri operai. Questo è un passo importante nel processo di maturazione e politicizzazione della classe operaia mondiale. È solo l'inizio di un processo aperto e a lungo termine che contiene i semi dello sciopero rivoluzionario di massa.
Naturalmente, l'estensione ai lavoratori non è ancora stata realizzata, e questo è il limite principale di questo movimento. Ma ciò che lo pone all'avanguardia non è il suo risultato immediato. È che la necessità dell'estensione è stata compresa, discussa e votata in assemblee aperte, e che sono stati fatti tentativi concreti per raggiungere i lavoratori. Gli studenti stanno aprendo la strada a lotte future più ampie, numerose ed estese, verso la consapevolezza che la classe operaia continua a costituire una forza sociale, nel processo di recupero della propria identità di classe. Anche se la strada sarà ancora molto lunga e difficile, un tale passo avanti dimostra che la lotta di classe è ancora all'ordine del giorno. Questo movimento formidabile è solo l'inizio. Fornisce una chiave preziosa, aprendo la strada al futuro. In questo, pone solo un problema globale, che non può essere risolto in Francia, ma solo dall'intera classe operaia internazionale.
WH, 24 ottobre 2026